LA IMPORTANCIA DEL ENTRENAMIENTO TACTICO EN EL FUTBOL JUVENIL

Una de las realidades en el fútbol Juvenil es que la parte estratégica y táctica el entrenador la lleva a cabo los 15 o 30 minutos que tiene para charlar con sus jugadores previo al partido con el objetivo de poder improvisar sobre lo que va a realizar el rival y de jugar con posiciones y movimientos seguros propios ya de los jugadores (factores innatos- no entrenados). Esto se debe a varios factores externos e internos y uno de ellos es la cultura deportiva en el fútbol sudamericano, donde no existe la infraestructura ni las condiciones necesarias para poder entrenar con el plantel completo las horas y días necesarios para poder entrenar de la manera correcta. 

La mayoría de equipos entrenan en campos y terrenos de fútbol 7-9 por un tema económico o social- cultural, donde existe la escases de alquiler de campos, este es un factor trascedente en los equipos amateur que se lleva a cabo por la misma idiosincrasia del país, a este factor le agregamos el compromiso o realidad de los jugadores para asistir a los entrenamientos ya sea por un tema económico, de tiempos y eso es la consecuencia de la misma cultura deportiva y social que existe en el fútbol. Estos dos factores externos mencionados son unos de los factores de la  causa de la imposibilidad de entrenar para mejorar como un conjunto, en estos factores hacemos mucha trascendencia a la política deportiva. 

El otro factor interno es el tema del entrenador y el entrenamiento muchas veces se cuenta con este tipo de infraestructura y la posibilidad de entrenar las horas y días necesarios con el plantel completo (esta es un realidad muy escasa dentro del fútbol amateur sudamericano). 

Y no se entrena de la manera correcta priorizando capacidades técnicas ya adquiridas en la parte principal del día de entrenamiento.Hay que tomar en cuenta que el trabajo técnico individual se debe entrenar de diversas maneras ya sea de forma analítica o global.

"SI SE DEJA DE ENTRENAR LO APRENDIDO,  EL RESULTADO SERA MENOR EN RELACION AL NIVEL DEPORTIVO MOSTRADO PREVIO AL APRENDIZAJE" Con esta frase se engloba la intención del mensaje previo, pero hay que saber distribuir no solo cargas si no también objetivos claros según los días y horas de entrenamiento. Y poder dar una equivalencia entre los trabajos individuales-sectoriales- intersectoriales ya sea de manera analítica o global.Otro factor desglosado de la misma materia del aspecto táctico y el entrenamiento es poder quitarnos mitos sobre el trabajo táctico específico y empezar a trabajar en base a una forma de juego y no a lo que vemos en internet.

Muchas veces se trata de imitar sesiones y ejercicios sobre rondos, circuitos de equipos de elite, que si bien es cierto ayudan en el crecimiento individual y colectivo según el ejercicio pero ese tipo de ejercicios no te da cavidad a lograr una especificidad colectiva. Por una sencilla razón cada equipo, cada cultura (ya hablada anteriormente) son sumamente diferentes, incluso siendo de la misma localidad. Entonces para lograr una especificidad colectiva (FORMA E IDENTIDAD DE JUEGO) se basa en lo que tu como entrenador vayas a entrenar según con lo que tienes a lo que quieres llegar. 

Lo primero para poder lograr eso es entender a donde quieres llegar (Objetivo deportivo) posteriormente la realidad deportiva (Infraestructura- nivel deportivo- condiciones de entrenamiento, tiempo previo al torneo) y luego montar una forma de juego en base a tu realidad.Y la clave para lograr la FORMA DE JUEGO (MODELO DE JUEGO) es preguntarte 

¿Qué quiero realizar en los 4 momentos y zonas del juego? (EN BASE A LO QUE TENGO Y A LO QUE QUIERO FORMAR)

"Muchas veces es mejor quitar a lo que el jugador ya tiene a poder agregar algo que jugador no tiene es situaciones adversas" 

Y para lograr ello (IDENTIDAD DE JUEGO) se necesita una especificidad colectiva- en base a funciones del jugador sobre que realizar en cada zona y momento del juego.Poder mostrar en los entrenamientos el máximo de posibilidades que al jugador se le van a presentar en el terreno de juego. Esto generará un aprendizaje sub-consciente. Es decir que cuando el jugador asuma o vea una situación en el partido ya entrenada su toma de decisiones será mejor ya que cuando uno asume o ya paso por aquella experiencia o situación la mayoría de veces genera un efecto y consecuencia positiva siempre y cuando haya un correcto proceso de enseñanza- aprendizaje-reflexión dentro de la sesión de entrenamiento. 

Autor del Artículo: Josemaria Romero